10月12日，“進(jìn)村去”鄉(xiāng)村振興公開(kāi)課第二講在兼具鄉(xiāng)建歷史底蘊(yùn)的中國(guó)西部科學(xué)院“鄉(xiāng)建四杰”聚北碚陳列館開(kāi)講。本次課程以《鄉(xiāng)村振興的歷史經(jīng)驗(yàn)》為主題，由西南大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院副院長(zhǎng)、教授潘家恩主講，通過(guò)梳理中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)百年脈絡(luò)、提煉歷史實(shí)踐智慧，為參與課程的學(xué)員及線上觀眾帶來(lái)一場(chǎng)兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值的鄉(xiāng)建知識(shí)分享。

課程中，潘家恩以中國(guó)西部科學(xué)院“鄉(xiāng)建四杰”聚北碚陳列館的歷史背景為切入點(diǎn)，串聯(lián)起晏陽(yáng)初、梁漱溟、盧作孚、陶行知等“鄉(xiāng)建四杰”的經(jīng)典實(shí)踐案例。他詳細(xì)解讀了不同歷史時(shí)期鄉(xiāng)建運(yùn)動(dòng)的核心主張——從晏陽(yáng)初的“平民教育”、梁漱溟的“文化重建”，到盧作孚的“鄉(xiāng)村現(xiàn)代化”、陶行知的“生活教育”，深入剖析這些實(shí)踐如何回應(yīng)當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村發(fā)展的痛點(diǎn)，又為當(dāng)下鄉(xiāng)村振興提供了哪些可借鑒的經(jīng)驗(yàn)：如“以人為本”的鄉(xiāng)建理念、“因地制宜”的實(shí)踐方法、“多方協(xié)同”的參與模式等。同時(shí)，潘家恩結(jié)合自身二十年鄉(xiāng)建實(shí)踐經(jīng)歷，將歷史經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前鄉(xiāng)村振興中的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化傳承、治理創(chuàng)新等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)員思考如何從歷史中汲取智慧，破解當(dāng)下鄉(xiāng)村發(fā)展的實(shí)際難題。

本次課程的舉辦地——中國(guó)西部科學(xué)院“鄉(xiāng)建四杰”聚北碚陳列館，本身便是中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)歷史的重要見(jiàn)證，這一選址讓“歷史經(jīng)驗(yàn)”的分享更具現(xiàn)場(chǎng)感與代入感。課程延續(xù)“進(jìn)村去”公開(kāi)課“幫村民搞發(fā)展，邀市民共參與”的核心理念，線下吸引了鄉(xiāng)村振興工作者、鄉(xiāng)村振興專項(xiàng)研究生等參與，線上通過(guò)直播平臺(tái)同步開(kāi)放，方便未能到場(chǎng)的學(xué)員遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)?；?dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)員們圍繞“如何將鄉(xiāng)建歷史經(jīng)驗(yàn)融入本村發(fā)展”“市民如何通過(guò)歷史認(rèn)知參與鄉(xiāng)村振興”等問(wèn)題積極提問(wèn)，潘家恩逐一解答，現(xiàn)場(chǎng)交流氛圍熱烈。

據(jù)悉，“進(jìn)村去”鄉(xiāng)村振興公開(kāi)課由西南大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院提供專業(yè)支持，旨在通過(guò)系列課程搭建城鄉(xiāng)共學(xué)的鄉(xiāng)村振興知識(shí)平臺(tái)。第二講《鄉(xiāng)村振興的歷史經(jīng)驗(yàn)》的開(kāi)講，進(jìn)一步豐富了課程體系，從歷史維度為鄉(xiāng)村振興注入思想動(dòng)力。后續(xù)，公開(kāi)課還將圍繞鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、文化等關(guān)鍵領(lǐng)域持續(xù)推出專題課程，邀請(qǐng)更多領(lǐng)域?qū)＜沂谡n，不斷擴(kuò)大課程覆蓋范圍，深化城鄉(xiāng)互動(dòng)，推動(dòng)歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐相結(jié)合，為鄉(xiāng)村振興提供更堅(jiān)實(shí)的智力支撐。

（徐粘琴）