■第76集團(tuán)軍某旅坦克三連指導(dǎo)員 張石水

不知不覺，我已經(jīng)當(dāng)了兩年指導(dǎo)員。記得剛走上這個(gè)崗位時(shí)，我滿心焦慮：“如何才能當(dāng)好指導(dǎo)員？”

在當(dāng)時(shí)的我看來，當(dāng)好指導(dǎo)員最重要的就是上好教育課。冥思苦想寫教案、熬夜加班做課件、對(duì)著鏡子反復(fù)試講，成了我的日常。好在結(jié)果不錯(cuò)，戰(zhàn)士們聽得津津有味。

然而幾個(gè)月后，我的課堂上卻頻頻出現(xiàn)打瞌睡、“開小差”的人。是不是應(yīng)該創(chuàng)新授課方式？就在思考這個(gè)問題時(shí)，我偶然間聽到幾名戰(zhàn)士私下的議論——“指導(dǎo)員課上教育我們不怕苦累，結(jié)果到了訓(xùn)練場，他卻往后靠”“上周專業(yè)考核，他也是勉強(qiáng)及格”……

聽到這里，我深感慚愧，如果我對(duì)官兵提的要求，連自己都做不到，又談何教育大家、提振士氣呢？那天過后，我在訓(xùn)練場上檢查觀望少了、操作裝備多了，不管是軍士還是義務(wù)兵，誰專業(yè)技術(shù)過硬，我就向誰請教。半年后實(shí)彈射擊考核，我以四發(fā)四中的成績打出全連第一個(gè)滿分。有戰(zhàn)士說：“指導(dǎo)員半路追趕都能拿下‘優(yōu)秀’，我也要刻苦訓(xùn)練，爭當(dāng)標(biāo)兵！”

然而沒多久，我又碰上了新的難題。前年冬天，連隊(duì)赴戈壁駐訓(xùn)演練，當(dāng)時(shí)連長在休假，帶隊(duì)完成任務(wù)的重?fù)?dān)壓在我一個(gè)人肩上。

一次射擊考核后，我的心情直接跌落谷底：全連近半數(shù)車組的成績沒達(dá)到“良好”。“你們班戰(zhàn)士的成績提升了沒有”“今天的訓(xùn)練課目準(zhǔn)備得如何”……接下來幾天，我盯著班排骨干狠抓補(bǔ)差訓(xùn)練，并不時(shí)催問情況進(jìn)展。然而，這非但沒有起到多少鞭策作用，反而給戰(zhàn)士們造成很大壓力。

一天夜里，我照例到各排查看秩序。路過餐廳帳篷時(shí)，我聽到上等兵小何在打電話：“連長，上周考核我沒考好，最近一直加練也不見成效……”

戰(zhàn)士遇到難題，竟然舍近求遠(yuǎn)找休假在家的連長傾訴，這讓站在帳篷外的我有些失落。第二天，我主動(dòng)找到小何，了解他遇到的問題，并幫他調(diào)整訓(xùn)練方法。隨著成績?nèi)諠u提高，小何對(duì)我敞開了心扉，說出了大部分官兵的心聲：指導(dǎo)員自己訓(xùn)練成績優(yōu)秀，卻很少指導(dǎo)幫帶其他官兵，只會(huì)在口頭上說說。

這樣的評(píng)價(jià)直擊我的內(nèi)心，我雖然每天和大家一起訓(xùn)練，但重點(diǎn)放在如何提高自己成績上，對(duì)其他官兵是否存在訓(xùn)練短板、遇到哪些困難等關(guān)注并不多。

我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)和教導(dǎo)員談到這件事，他對(duì)我說的話：身為連隊(duì)主官，不僅要練強(qiáng)自身本領(lǐng)、做好示范引領(lǐng)，還要撲下身子體察官兵實(shí)際，為他們排憂解難，幫帶他們成長進(jìn)步，否則提高連隊(duì)的凝聚力戰(zhàn)斗力就無從說起。

一語驚醒夢中人。這件事過后，我將更多的目光投向官兵，在他們遇到煩心事時(shí)給予關(guān)心、遇到問題時(shí)提供幫助，讓大家能夠安心訓(xùn)練、認(rèn)真工作。我的改變都被大家看在眼里，慢慢地，他們越來越愿意主動(dòng)找我談心。隨著彼此間的距離越來越近，連隊(duì)的士氣也越來越高漲。

這兩年，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的增多，讓我愈發(fā)感受到，當(dāng)好指導(dǎo)員，要“做自己講的，講自己做的”，更要真心實(shí)意為戰(zhàn)士解難題、辦實(shí)事，這樣才是合格的帶兵人。