本報(bào)訊 記者韓宇 日前，由中國法學(xué)會法學(xué)教育研究會指導(dǎo)，遼寧省法學(xué)會法學(xué)教育研究會和沈陽師范大學(xué)法學(xué)院承辦的涉外法治人才培養(yǎng)改革實(shí)驗(yàn)室2024論壇暨涉外法治人才培養(yǎng)體系建設(shè)研討會在遼寧舉行。本次會議主要圍繞“涉外法治人才培養(yǎng)理論探討”“涉外法治人才培養(yǎng)的實(shí)踐范例”“涉外法治人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)”“涉外法治人才培養(yǎng)模式探索”四個(gè)主題展開研討。

沈陽師范大學(xué)校長楊松強(qiáng)調(diào)，本次會議匯聚國內(nèi)涉外法治人才培養(yǎng)重要高校共同參與研討，聚焦涉外法治人才培養(yǎng)體系，探討涉外法治人才培養(yǎng)體制機(jī)制的建設(shè)、課程體系、教材體系、教學(xué)體系、保障體系等內(nèi)容，將對凝聚涉外法治人才培養(yǎng)的共識產(chǎn)生重要作用。楊松總結(jié)時(shí)表示，涉外法治不能簡單地等同于國際法；涉外法治人才培養(yǎng)不等于法律加英語；涉外法治建設(shè)要找到聯(lián)通國際法和國內(nèi)法的實(shí)踐路徑；涉外法治人才培養(yǎng)要以需求為導(dǎo)向、以問題為導(dǎo)向，而不能以學(xué)科為導(dǎo)向；涉外法治人才培養(yǎng)需有特色，不能千篇一律；涉外法治人才培養(yǎng)中涉外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)非常重要；有效引入實(shí)踐資源是涉外法治人才培養(yǎng)不可或缺的，甚至有時(shí)具有決定性作用；涉外法治人才隊(duì)伍建設(shè)中市場選擇與政府主導(dǎo)需要協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌；涉外法治人才的培養(yǎng)須找到適合自己學(xué)校的培養(yǎng)模式。